Conoce cómo construimos un paisaje sostenible e incluyente en el Chocó Andino de Pichincha con la ayuda de Enseña Ecuador.
Las clases arrancaron en las comunidades de Mashpi, Pachijal y Guayabillas en el Chocó Andino de Pichincha. A pesar de que esta importante área se encuentra en la sierra, su ciclo escolar se alinea al de la costa. Por esta razón, las escuelas en estas comunidades iniciaron con alegría sus actividades a finales de abril. El inicio de este año lectivo trajo consigo aún mayor expectativa, ya que la comunidad recibió a unos huéspedes muy especiales, los Profesionales de Enseña Ecuador (PECs).
Fotografía: PEC rodeada por los alumnos en la comunidad de Mashpi
Estos profesores con diversos títulos como abogados, comunicadores, arquitectos, entre otros, han dejado su ciudad de origen para adentrarse en las comunidades que más los necesitan. Su misión es contribuir con la conservación del Chocó Andino, a través de un programa integral de educación; uno que trasciende las aulas y genera relaciones virtuosas entre las comunidades y la naturaleza. Para ello han recibido el acompañamiento constante de Fundación Futuro y Enseña Ecuador.
Las PECs se han hecho cargo de las asignaturas de matemáticas e inglés en las escuelitas de Mashpi, Pachijal y Guayabillas, pero su trabajo va más allá de impartir clases. Durante los próximos dos años, los PECs tienen la misión de construir una cultura de respecto, solidaridad y trabajo en equipo en las aulas. Como lo menciona Jimena Guerra, Coordinadora de los PECs:
Fotografía:Actividad recreativa llevada a cabo durante el inicio de clases en la comunidad de Guayabillas.
Este gran reto arrancó para los PECs con una serie de mingas, organizadas por los padres de familia. A éstas asistieron todos los miembros de las comunidades, como si fuera una gran fiesta. Los PECs se hospedan en las instalaciones de las escuelas, por lo que ellos y las comunidades trabajaron juntos para crear espacios cómodos y habitables. Estas jornadas fueron muy importantes para fortalecer la relación con los estudiantes, sus familias y los líderes comunitarios, antes del inicio de clases.
Los PECs están llevando a cabo una importante tarea en las escuelitas bidocentes de la zona, cada una tiene un rango de 30 a 150 estudiantes. Además de no existir suficientes docentes, los estudiantes también se han enfrentado a la intermitencia de sus profesores en años anteriores. Por esta razón, la presencia de los PECs es un punto de partida muy importante para transformar la educación de la zona. Carolina Dávalos, nuestra Coordinadora de la Gestión del Paisaje Sostenible, destaca que:
Fotografía: Trabajo en equipo realizado por estudiantes durante primeros días de clase en Mashpi.
Para poder ser docentes, los PECs pasaron por un extenso proceso de selección y formación de 7 meses que garantiza que tengan el compromiso y las habilidades no solo para enseñar, sino de generar proyectos comunitarios de alto impacto. Mientras se encargan de dar clases y jugar con sus estudiantes, también están desarrollando una cartografía social de las comunidades que les permite entenderlas a fondo. A partir de estas cartografías, los PECs realizarán estrategias y proyectos pertinentes para cada una de las comunidades.
Fotografía: Mapa del Ecuador realizado colaborativamente por alumnos.
El trabajo holístico que se está realizando en la zona es una herramienta clave que garantiza que los chicos que se gradúen tengan más capacidad de pensamiento crítico, que tengan los conocimientos adecuados, y que se empoderen para gestionar proyectos productivos y turísticos sostenibles al culminar sus estudios. El trabajo de los PECs ha sido recibido con una gran acogida por parte de las comunidades. Como menciona Jimena Guerra, Coordinadora de los PECs:
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